Plan de Retorno Integral para Contextos de Educación Parvularia.

Objetivos Específicos

Diagnosticar las prácticas pedagógicas y de convivencia relevantes que se llevan a cabo en los establecimientos para el análisis y la toma de decisiones curriculares en el contexto actual para reflexionar y diseñar el plan de recuperación de los aprendizajes y resguardo socioemocional.
Análisis PEI y sellos institucionales para extraer competencias y valores específicos de la comunidad educativa para el diseño articulado del Plan de Recuperación de los Aprendizajes y el resguardo socioemocional.
Diseñar el Plan de Recuperación de los Aprendizajes para una gestión de habilidades y la organización efectiva de los Objetivos de Aprendizajes de la priorización curricular que considera de gestión curricular integral y focalizada.
Implementar estrategias de trabajo con la familia para fortalecer los vínculos con la comunidad y aportar significativa al aprendizaje integral de niños y niñas.
Diseñar e implementar un Plan de Resguardo Socioemocional para el logro de competencias efectivas en Convivencia Escolar en el contexto y necesidades actuales de acuerdo a las condiciones de la comunidad educativa actual.

Destinatarios

Equipos de docentes y de aula de educación parvlaria.
Equipos Técnicos – Directivos de educación parvularia
Equipos de técnico en atención de párvulos

Equipo especialista

Macarena Gacitúa

Directora Técnica Corporación de Educación Gestión Didáctica
Coordinadora de Docencia de Escuela de Comercio de Santiago
Licenciada en educación Profesora de Historia, Geografía y educación Cívica de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Magíster En Ciencias de la Educación con Mención en Gestión Educacional en Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Magíster en Ciencias de la Educación con mención en Currículum y Evaluación por Competencias en Universidad Miguel de Cervantes.
Magíster en Ciencias de la Educación con mención en Gestión de Calidad en Universidad Miguel de Cervantes.
Diplomada en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales.
Diplomada en la Convivencia y Mediación Escolar
Experta en docencia escolar, universitaria en entornos presenciales y virtuales
Consultora en Liderazgo, Gestión Curricular y Convivencia Escolar.
Especialista en el área de planificación, evaluación de los aprendizajes y formulación de planes de acción
Coaching de equipos directivos y equipos de docentes en el mejoramiento de prácticas para una gestión educativa de calidad.
Coaching de asistentes de la educación en el desarrollo de estrategias para para el fortalecimiento de su rol pedagógico en contexto
Profesora con 20 años de experiencia en contextos educativos en roles docentes y de liderazgo pedagógico.
Experta en capacitaciones y asesorías en diversos contextos educativos y colaboradora en la gestión, planificación, implementación y evaluación de políticas públicas en establecimientos educativos